加拿大是联邦制，不设教育部。各省有很大权力，教育和医疗主要由各省政府管辖，学校在招生、专业与课程设置、人事分配制度等方面，享有很大自主权。

    这种教育体系运行模式，即便在发达国家中，也是最地方化的，也更能贴近当地劳动力市场需要。
 

    与其他发达国家相比，加拿大的学习费用相对低廉。前总理哈珀就曾表示，加拿大每培养一名留学生，都在赔钱。当然，如果是加拿大移民的话，公立中小学是免费的，也是义务教育。那么，我们来看看加拿大的十三年义务教育都教会了孩子什么？

    加拿大的阅读和写作，就是语文课，是绝对没有课本的，要靠老师指定需要阅读的书、学生的大量阅读和作业练习来学习。学生四五年级开始学习写剧本。

    剧本凸显的不是文艺性，而是实用性，往往被运用于完成其他科目的作业中。比如让四五个孩子一组，创作剧本并表演个小故事，体现出吸烟危害健康。

    到了六七年级，要学习诗歌和小说的创作、阅读后的分析等。字数颇多，如在学期开始就布置写一篇两万字的小说，期末交卷。学生们在阅读中学习章法结构和遣词造句。

    加拿大的运动和健康包括体育和健康知识，是教育界非常重视的项目。体育课重视的不是各项体育活动的考核指标（如要求几分钟内跑完八百米算达标），而是在意“每日体育活动”。

    BC省教育厅的网站上明文规定，义务教育期间，学生每天身体活动不得低于60分钟。

    其中，学前班到7年级学生，每天不得少于30分钟的体育活动；8—9年级的，每天最少30分钟或每周150分钟的体育活动；10—12年级，每周要保证150分钟的体育活动。

    除非天气特别恶劣，否则小学生们每天都会被“强制”要求在户外待够60分钟，包括课间和午饭前的零食时间。

    加拿大数学与国内的区别巨大。九年级还在温习一百以内加减法，十年级是乘除法，十一年级就学习微积分了。

    关于教育的意义，温哥华所在的不列颠哥伦比亚省（BC省）教育厅的网站上是这样写的：“教育对健康、成功的人生至关重要。从学前班到十二年级的学习，帮助我们的孩子为他们的未来，打下坚实的基础。”

    加拿大学前班到十二年级的主要课程名称都一样，只是具体内容根据年级不同而有差异，教育厅也有相应的大纲。这些课程包括原住民研究、历史、数学、阅读和写作、科学、社会学习、运动和健康。九年级以上的部分科目（如数学、科学、社会学习）有课本，但代课老师可以决定上课用课本还是不用，也可以决定是否给学生发课本，学生也能决定是否买课本。

    美国称呼原住民为“印第安人”，加拿大却称呼为“第一民族”。称呼的差别显示出两个国家对待原住民的区别。在加拿大，从上世纪奉行多元文化为基本国策后，原住民越来越受到重视。

    如今，原住民及其文化已经成为加拿大社会和文化不可分割的一部分。原住民的艺术品四处可见，孩子们从小阅读的故事书中，经常出现原住民文化的元素。别看加拿大历史不长，孩子们却从小到大都在学习。

    虽然有敝帚自珍之嫌，但教育的效果非常显著——加拿大人的爱国、爱本省、爱本市的热情相当高涨。每到国庆日、荣军日或本市的建市庆典，这种灼灼热情便成倍地增加。
 

    分分分，学生的命根！这大概是每个国内学生都很耳熟的一句话了。在中国学生眼里分数就是自己的命，从小学到大学，考试就像是手里的一把利器，干掉别人或者被别人干掉。老师和家长眼中：成绩好=好孩子，成绩差=坏孩子！

    在加拿大，人们心中对名校没有那么强的执念。小学、中学、甚至大学都选家附近的学校，住在BC省的孩子就爱去SFU或者UBC，你让他去他还不一定干呢！平时表现和积累才是你能不能上名校的决定因素。

    有人说，加拿大为了让那些学习能力差的学生也能毕业、不留级，学校的功课都非常简单，基本没有什么必须要求，也没有考试。此话虽有些偏颇，但也不为错。BC省小学四年级有一次统考，是学生自愿参加。

    老师不鼓励孩子去考试，认为用打分的方式评定学生们的成绩非常有害。而高中以前每学期的学习成绩单上，别说没有分数，连Ａ、B、C这样的程度表示都没有，只用一些委婉的词汇来评定，如不及格会写“尚未达到”。

    高中毕业和申请大学需要的成绩从10年级才开始算。高中毕业的要求是10到12年级完成20门课（包括一门劳技课）共80个学分（每门４学分）及做够至少30个小时的义工。

    除了10年级数学和12年级英语两次省考，学生们基本没有其他必需的考试要参加。而用以申请大学的最终成绩中，本门的省考成绩只占20％~40％，其他是根据出勤率、课堂表现和几次作业综合得出——作业还往往是几个同学一起完成。

    总体而言，加拿大的义务教育重视的是阅读习惯、独立思考、信息检索、公众发言等习惯、性格和能力的培养，而非知识点的灌输——可谓“有余力，乃学文”的西方现实版。

    可能是因为中国的课堂上孩子比较多，老师非常喜欢安静有秩序的环境，学生们要安安静静、一脸虔诚、谦虚有礼，认真记笔记。

    而加拿大学校都是小班授课，学生数量少，老师可以更多的接触照顾到每一个学生。课堂上也更像是一个探索知识的过程，老师鼓励大家积极发言，会有小组讨论、学生辩论，尤其可以锻炼学生的思维创新能力！
 

    最后，加拿大是一次高考定终身吗？非也。

    在加拿大，大学是申请制，学校看的是平时的学习成绩和综合表现，一流大学需要各科85分以上，二流学校80分以上，而成绩不是唯一标准，如果综合素质很强，比方组织能力、交流能力、个人特长等也是有机会被名校“破格录取”的！加拿大申请条件相对宽松，但是进入专业学习以后不努力是会被刷掉的，机会给你了，不努力就是自己的事了！